This training is for licensed care staff who want to learn how they can use a dog as a supplement to their usual treatments: nurses, occupational or physical therapists, heads of staff etc. The course is the same as that given to those who participate with dog. Also in this case, there is a possiblity to take the course as a distance course at Malmö University.
You will learn how a caredog can motivate - inspire to exercising fine and gross motor skiss as well as cognitive functions. Participation of a caredog increases learning, koncentration, empathy, social contact, and - most important - brings joy to both children, growups and old people with various disabilities.

------

Utbildningen sker tillsammans med de som utbildar sig till vårdhundsteam. För vårdhundsteamen är detta del två. I del ett har de haft särskild träning tillsammans med sin hund.

Att dessa båda grupper utbildas tillsammans innebär att ni får förståelse för varandras situation, kunskaper och behov.

De som bli diplomerade måste vara medlemmar i Hälsans Natur - föreningen som utgör plattform för Vårdhundskolan. Kostnad mm för detta: läs här.

Vårdhundskolans grundläggande värderingar

Det finns inget enskilt sätt som är "rätt" eller som är "bäst" när man arbetar med hund inom vård, omsorg eller skola. Varje tillfälle är unikt. Man utgår från uppsatta mål och klientens önskemål och behov för den aktuella situationen. Arbetet anpassas också till hundens kapacitet just den dagen, med just den patienten, klienten eller skoleleven och i just den miljön. Arbete med vårdhund är ett mycket kreativt yrke. En bra hundförare är lyhörd och uppmuntrar hundens egna initiativ - för mottagarens bästa.

Några ledord i Vårdhundskolans utbildning är kompetens, ödmjukhet och gott bemötande. Det handlar om att behandla den man möter så som just hon/han vill bli behandlad - inte om att behandla den man möter så som man själv vill bli behandlad.

Arbete med vårdhund sker i samspel med klienten, och med personalen i det team som ansvarar för klientens vård-, rehabiliterings- eller utbildningsplanering. Vårdhundsföraren ansvarar för att introducera hunden för klienten och för personal på enheten med lyhördhet och respekt. Lika viktigt är att vara lyhörd för när det inte är lämpligt att hunden deltar.

Utbildningen för vårdhundsteam genomsyras av träning i coachande förhållningssätt. Människor kommunicerar med varandra i alla sina kontakter. Vissa kontakter gör att man blir väl till mods, medan andra har motsatt effekt. Deltagarna får träna sin förmåga till nya sätt att kommunicera och kan därefter ha större framgång, även vid tillfällen där man tidigare upplevt hinder för kommunikation.

Det innebär att deltagarna lär sig använda flera nivåer av aktivt lyssnande för att höra, se och känna in behov och önskemål som klienten kommunicerar. Genom att lyssna på flera nivåer kan man bättre sätta sig in i klientens situation och se världen från dennes synvinkel. På så sätt skapas förutsättningar för att använda vårdhundens potential till att både stödja och utmana klienten på ett positivt sätt.

Värderingar och empati

Våra värderingar speglar vår människosyn. Värderingar är medvetna eller omedvetna och de påverkar våra tankesätt och handlingar. Under utbildningen får deltagarna genom övningar träna sig i att bli medvetna om sin värdegrund. För att kunna respektera klientens värdegrund måste man vara medveten om sin egen. I allt arbete med vårdhund utgår vi från respekt för klientens perspektiv och referensramar.

Begreppet värdighet sammanhänger med begreppet människovärde. Värdighet är inte förknippad med förmåga till prestationer eller med egenskaper eller förutsättningar. Värdigheten är inte beroende av om en människa är gammal eller ung, frisk eller sjuk, omsorgsbehövande eller inte. Alla människor är lika i sin värdighet och vi belyser frågorna utifrån hur vårdhunden kan användas för att bidra till känslor av värdighet.

Empati kan beskrivas som en process där vårdgivaren lägger sina egna erfarenheter åt sidan. Istället försöker man uppfatta och förstå vårdtagarens erfarenheter och sätt att se på sin verklighet. Det sker när vårdgivaren i djupet av sig respekterar varje individ som unik och värdefull; detta i motsats till att endast visa respekt för specifika beteenden.

Vårdgivarens goda attityd blir då påtaglig och förmedlas som äkta värme till klienten. En hund som deltar i teamet visar aldrig några spelade känslor. Det finns alltid en överensstämmelse mellan de innersta känslorna och kroppens uttryck. Under utbildningen arbetar vi med att synliggöra möjligheter och utmaningar när man använder vårdhund. Deltagarna bidrar med egna etiska dilemman och får nya alternativ till förhållningssätt. Etisk kompetens förutsätter en vilja till en ständigt pågående process. Redan Aristoteles konstaterade att vi inte sysslar med etik för att veta vad som är gott handlande, utan för att vårt handlande ska vara gott.

Det fantastiska med en vårdhund är att varje möte mellan vårdhund och klient präglas av total närvaro och tillgänglighet. Hunden möter varje klient som en unik individ. Vårdhunden fokuserar i sin kontakt på de resurser som klienten har istället för på de resurser klienten inte har. Och en vårdhund gör det ofta med en glädje som leder till skratt och innerlig gemenskap. Fantasi och lekfullhet är kärnan i all kreativitet.

Åter till sidans topp